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缺失方面有關本科生論文抄襲率,關于加強醫學生誠信道德教育相關研究生畢業論文開題報告

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【摘 要】 目前醫學生的誠信道德缺失現象令人憂慮.加強醫學生誠信道德教育的對策是:根據醫學教育特點,強化學生守信意識;實行完善的誠信評價體系,加強醫學生誠信管理;創新育人方法,引導大學生誠信教育風向標;培育醫學生忘我的工作熱情和無私的奉獻精神等.

【關 鍵 詞 】 醫學生;誠信道德;教育現狀;對策

社會主義榮辱觀中明確指出, 以誠實守信為榮,以見利忘義為恥.黨的十八大提出,倡導富強、 、文明、和諧,倡導自由、平等、公正、法治,倡導愛國、敬業、誠信、友善,积极培育和踐行社會主義核心價值觀,其中誠信是公民個人層面的價值準則.誠信,中華民族傳統的優秀道德品質,是社會交往的最基本的道德規范.然而醫療機構誠信缺失現象卻日益嚴重,醫生職業道德缺失嚴重、醫患關系異常緊張,時代在呼喚誠信道德,加強醫學生的誠信教育的必要性己成为社會的共識.

加強醫學生誠信道德教育參考屬性評定
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一、目前醫學生誠信現狀調查

1.醫學生對誠信的認識

一是做到“有時,去治愈;常常,去幫助;总是,去安慰”,醫學生不僅要會“看病”,還要學會“看病人”,要有同情心和愛心.醫患間醫學知識認知能力差異巨大,患者以生死依托的绝对信任,那么醫生就應該全力以赴,秉著高度負責的精神為患者治療.二是醫生應該具備高超的技術,必须保證醫療服務質量.高超的醫療技術是實現職業道德的基礎,在治療過程中,精益求精、醫乃仁術是職業誠信的重要內容.三是具有良好的 道德,以誠相待.拒絕回扣、紅包等灰色收入.拒絕為了提高經濟收入而收受回扣、紅包等嚴重敗壞醫德醫風的行為.[1]

2.醫學生誠信缺失的行為表現

当前醫學生在學業、社會活動、人際交往、經濟生活、就業求職等方面存在嚴重的誠信缺失問題.

第一,學習方面缺乏誠信.學習誠信缺失的典型表現為考試作弊、抄襲作業及學術 .醫學生由于見實習期間的特殊性,在臨床實習過程中,有些醫學生缺乏嚴謹的工作態度,采集病史時草草地詢問,該做的體檢隨便地去實施,書寫病歷時纯粹瞎編亂造,敷衍了事.還有些醫學生在實習期間不遵守出勤紀律,為了考研,把主要精力和時間都放在考研復習上,對于實習能混則混,經常遲到早退,還編造各種理由請假,實習質量難以保障.最后到上交畢業論文時,臨時抱佛腳,隨意拼湊材料,抄襲網上現存的文章,更改署名等一系列不講誠信的行為.


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第二,社會活動、人際交往中不誠信現象.一些學生在入黨,學生干部競選,綜合考評加分,優秀學生、先進個人的評選等過程中,采取不正當競爭的手段,運用請客送禮方式等一系列有悖于誠信的行為.這嚴重敗壞了學校的道德風氣,使大多數同學淡化誠信意識.而一些同學在與人交往中言行不一致,不講信用,如欺騙他人,借錢不還,玩弄異性感情等.還有些同學之間關系淡漠,相互猜疑,不真誠相待.

第三,生活中不誠信.主要包括惡意拖欠學費、拖欠助學貸款、開取假困難證明,騙取助學金、貧困補助,然后大肆消費.

第四,就業求職過程中的誠信缺失.一是制造虛假簡歷,二是不履行就業合同,三是就業時瞞報身體健康情況.

二、醫學生誠信教育的對策研究

1.根據醫學教育特點,強化學生守信意識

醫學專業的教學過程和其它專業相比,其特點是:見習實習時間長,臨床實踐要求嚴格.這種區別于課堂的學習環境及實踐教學方法會給他們帶全新的體驗,醫院的所見所聞,特別是帶教老師的言行會極大激勵他們的學習興趣及模仿能力.正因為醫學教育的這兩大特點,醫學生誠信品德培養首先必须從臨床帶教實際情況出發,選取高才大德的教師對學生誠信品德引導,充分發揮表率、楷模、榜樣的力量;第二,醫學院校與其它專業院校相比,具有獨特的醫學人文特色及深厚的醫學人文底蘊,而醫療工作的特殊性同時要求醫務人員具有高尚的職業道德修養和良好的人文素養,如果將這種優勢正確利用,將會引領醫學生邁向更高的醫德殿堂.[2]

2.實行完善的誠信評價體系,加強醫學生誠信管理

加強醫學生誠信教育,必须建立健全既能立足当前、有效解決突出問題,又能著眼長遠、保證工作不斷推進的長效機制.要具体抓好以下工作:一是成立誠信評估機構,建立醫學生誠信評價指標體系和誠信檔案,包括學習誠信、日常生活誠信、經濟交往過程中的誠信、臨床見習、實習工作中的誠信,同時記錄失信行為和值得表揚的誠信行為,讓學生在學習生活中潛移默化地培養誠實信用的道德觀念和法制意識.二是完善誠信制度建設,保證誠信記錄的持續性,誠信檔案的嚴肅性和價值,不能隨意涂改抹去不良記錄,誠信記錄應放進學生檔案,延至今后的工作單位,成为社會誠信體系的重要组成部分,从而架起學校與社會誠信教育的橋梁.從制度上保證有信者榮,無信者痛,使其恪守誠信做人的道德底線.[3]

3.要創新育人方法,引導大學生誠信教育風向標

第一,倡導情感式道德教育.教師只有對學生擁有真情實感,才會用真心感動學生,激勵學生,塑造學生.主動關心學生的思想、學習、生活,融入到他們的生活學習当中,更多的是日常管理之外的付出,讓他們真心感到對他們的關懷.多些指導,多些鼓勵,提供平臺,給他們鍛煉和展示的機會.自身以認真嚴謹的態度對待工作,言教不如身教.不僅僅使學生記得的是背記大量的條例,而是在平日生活學習中,培育誠信道德觀念,从而形成誠信道德品質,長期積累,

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第二,开展以誠信為主題系列主題班會.分別從誠信與考試,誠信與交往,誠信與學術,誠信與信用,誠信與求職等五個主題展開.讓學生從入校起就明確考試紀律,建立“誠信做人,從誠信考試做起”的觀念;引導大學生在反思自身在人際交往中存在的問題,如遲到曠課代考勤、說謊話、違紀作弊、編造事實等誠信缺失現象,重視問題認識到危害性;讓大學生明辨是非,尊重學術規范,增強誠實做研究的意識和能力;引導學生正確認識当前大學生因經濟信用的缺失造成的不良后果,倡導學生在經濟活動中樹立“注重信用,適度節制”的消費觀念;客觀分析当前大學生在求職過程中因誠信缺失可能帶來的不良后果,引導大學生樹立“人無誠不立,業無誠不興”的職業觀.通過以上教育實踐活動,使學生們認識到選擇了從醫,就是用生命換取生命成为自己的信念,救死扶傷是醫生的天職,培育醫學生忘我的工作熱情和無私的奉獻精神.

【注 釋】

[1] 祝嬌嬌.醫學生誠信教育研究[D].南京醫科大學,2010.

[2] 熊小芳.醫學生誠信道德培養研究[D].南昌大學,2012.

[3] 張健,笪宇蓉.醫學生誠信教育現狀與對策研究[J].中國衛生事業管理,2011.5.376-378.

免費論文參考文獻:

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律,教育引導大學生加強自身思想道德修養,法律素質的一門必修課程.,2,《思想道德修養與法律基礎》。加強道德修養法,明禮誠信,團結友善,勤儉自強,敬業奉獻"20字公民基本道德規范.大學。

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